太巴塱國民小學99-101學年度環境教育計畫
一、依據
(一)教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫作業要點。
(二)環境教育法第19條(略)。
(三加強學校環境教育三年實施計畫。
(四)花蓮縣(永續)環境教育輔導小組工作重點。
(五)學校本位計畫、校務及課程(環境教育)發展計畫、99學年度校務會議。
二、目的
整合各項資源，實現環境保護、紮根環境教育、建構低碳校園為策略，共同研擬行動方案，並付諸行動力，落實本校環境教育中長程計畫。
三、計畫目標。
(一)健全學校環境保護小組運作。
(二)發展校本課程融入環境教育。
(三)全校式參與實施環境教育週。
(四)優選場域辦理環境教育校外教學。
(五)惜福愛物養成友善環境素養。
(六)提升教職員工生的環境教育知能與素養。
四、執行期間
99-101學年度
五、計畫背景
（一）環境概述
本校花蓮縣光復鄉，地處優境且富人聞氣息之花東縱谷平原中心，交通便利，創校已逾百年，教職員工計16人、學生有122人。
1.自然資源
本校東西面臨海岸山脈及高聳的中央山脈，南北唯霞長之縱谷平原，花草扶梳，蟲魚鳥獸居其間，動植物相近似，校園綠地、水塘成為動物重要綠帶、藍帶。校內昆蟲類、魚類、鳥類、蛙類、爬蟲類、植物多元豐富，氣候宜人，四季如春。
2.人文風土
鄰近社區有老樹、古蹟、公園、發祥地遺跡等文物與建築；為原住民阿美族聚落型部落；經濟活動以農事為主，每年3~5月以箭筍為特產，吸引買氣，創造經濟奇蹟。
3.校園環境
校園環境清幽富特色，學習場域健康、安全、有美感。校園空間配置合宜、有效運用生態與自然環境特性，持續進行環境改造與經營，使教師、學生共建適宜的學習品質，符合永續發展目標。
六、計畫發展架構
七、辦理內容
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項 目
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內 容
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進行方式
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辦理情形
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一、推動校園環境管理
二、落實環境教學
三、推動校園生活環保
四、普設環境教育設施
五、獎勵表揚
六、拓展國際視野
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（一）訂定（修訂）校園環境管理計畫
（二）執行校園環境管理
（三）發揮環境保護小組組織功能
（一）培育環境教育師資
（二）開發環境教材
（三）舉辦環境教學活動
（一）
舉舉辦環保競賽及會議
（二）落實校園生活環保
整合設置環境教育設施或場所
（一）表揚推動環保有功學校教師及學生
（二）表揚推動環境教育績優個人與團體
（三）推薦優質環境教育場所
（一）參加國際會議
（二）舉辦國際會議
（三）加強國際參訪
（四）加強國際資訊交流
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1.訂定（修訂）並發展符合當地特色的校園環境管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。
2.結合家長及社區資源參與校園環境管理計畫的推動。
3.推動校園環境稽核實務，以強化校園環境自主化管理。
1.採行綠建築觀念，建構及修繕房舍、設施、場所，並營造本土生物多樣性的校園生態環境。
2.妥善處理研究、教學、實習後之廢液及廢棄物，落實實驗室安全衛生教育。
3.定期取樣學校飲用水體送檢化驗，並委由專人或維修商依約定期維護管理。
4.輔導及訪視各級學校之校園污染防治情形，建立校園環境安全衛生及防災應變機制。
5.推動校園多採自然通風或使用電風扇，並建立校園內空調使用之標準，宣導冷氣溫度控制應適度。
6.進行校區防疫教育宣導與防治工作。
1.輔導各級學校發揮環境保護小組功能及其運作。
2.定期檢討環境保護小組工作推行及相關措施。
3.訪評、輔導教育行政機關與學校環境教育推動情形。
1.結合學術及民間團體辦理多元化環境教育研習課程。
2.辦理高中職、國民中小學地區性環境教育課程設計與訓練。
3.鼓勵各級學校成立環境教育教師專業成長團，進行環境教育相關研究。
4.鼓勵大專院校推廣教育中心辦理環境與永續發展師資培育。
1.鼓勵各級學校設計環境教育教案，融入各領域、各年級，分享教學資源。
2.鼓勵成立跨校聯盟，結合地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。
3.輔助有關單位編撰及甄選環境教育融入各領域之教學設計、教學媒體及環境教育刊物等環保輔助教材。
4.設置環境教育網頁（含多媒體教材）、環境教育宣導專欄及場所，推動環境教育數位典藏，以供各界及學校共享。
5.善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。
6.建立環境相關領域專家學者資料庫及教材，提供各級學校運用。
1.各級學校依不同年級自行設計及運用教育部或環保署等編訂的環保輔助教材、教案及多媒體進行教學活動。
2.辦理區域性環境教學研習活動。
3.鼓勵職業學校及大專院校商、工、醫、農學院開設環境教育課程。
4.輔導大專院校成立環保教育相關社團或利用服務學習課程，在校內外進行環境教育或協助環保體驗活動。
5.輔導高中職校及大專院校開設勞動教育課程，並鼓勵學生參與環保體驗活動。
6、配合政府機關環保施政重點，融入教學（如節能減碳、綠色消費、節約用水、國土保育、河川巡守、低污染綠色運具及清潔燃料、永續發展、溼地復育、能(資)源、防(救)災等教育）。
7.鼓勵學校至政府（如：行政院農委會林務局的自然中心、內政部營建署國家公園、交通部觀光局國家風景區）或民間自然中心進行環境教學活動。
1.舉辦環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、戲劇、網頁、海報、有獎徵答、環保創意設計、及教學觀摩等活動。
2.舉辦環保教育宣導、研習會、研討會、讀書會、工作坊及展覽等。
1.推行校園源頭減量、禁用免洗餐具、瓶裝水、杯水、資源回收再利用(含參考書、制服、學用品、落葉及廚餘等)、跳蚤市場、辦公室做環保、校園種植原生種樹木、有助清淨空氣之盆栽及使用節能器材與設備等。
2.推動省電節能、節約用水、廢棄物減量、綠色交通、綠色校園等低碳創新與特色校園之相關工作。
3.落實綠色採購方案，定時上網填報，修正最新採購比例，並加強校園辦理綠色消費之宣導活動及鼓勵師生力行綠色採購。
4.推行學生手冊納入校園生活環保措施（如：節能減碳等）。
5.鼓勵學校成立環保社團或組織，進行校內外環保工作。
6.結合家長及社區資源並配合政府機關環保施政重點，推動環保服務工作。
7.推動教職員生及家長步行、共乘或使用大眾運輸系統及低污染綠色運具，以減少車輛廢氣排放及能源消耗。
8.鼓勵學校於「綠網」（Ecolife）登錄環保資訊、新聞及活動，並發布環境巡檢、清理、通報等日誌。
9.校園餐廳或承包營養午餐之中央廚房儘量採購當季、當地新鮮食材，並推動各級學校實施每週至少一日「蔬食環保餐」。
1.於桃園縣、臺南縣、高雄縣及花蓮縣等環保科技園區籌設環保展示中心。
2.鼓勵學校戶外教學或參觀環境教育場所及環保設施（如環保科技園區、焚化廠、資源回收場及環境學習中心等）。
3.鼓勵民間非營利組織的積極參與運用校園及社區閒置空間，設置環境教育學習場所。
遴選表揚推動環境保護有功之大專院校所、高中職、國民中學、國民小學之學校、教師及學生社團或組織。
選拔推動環境教育事蹟卓著的個人與團體。
遴選優質環境教育場域，可提供國中、小學校外教學場所之參考
參加國際環境教育會議。
邀請國際環境教育專家學者來台舉辦研習會。
增進國際環境教育參訪機會。
設立國際環保資訊交流平台。
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＊ 訂定本校環境教育計畫，劃分權責，依計畫執行各項業務。
＊ 結合家長會資源，共同參與校園環境教育活動。
＊ 成立學生自治組織，請環保小局長稽核校園環境工作。
＊ 本校位於鄉下部落，有自然生態觀察園區。
＊ 資源垃圾確實做到分類及回收工作。
＊ 有廠商專人維護並定期取樣飲用水。
＊ 有訂定校園安全衛生及防災應變機制，並定期（每學期）實施演練。
＊ 本校皆為自然通風，幾乎沒開冷氣。
＊ 本校校護及衛生室皆有定期做防疫宣導工作。
＊ 依環境教育實施計畫落實各小組之工作，定期實施各項宣導教育活動及行動。
＊ 每學期辦理教師週三進修活動，設計並做相關之研究議題。
＊ 積極參與校外之環境教育宣導課程。
＊ 對學生每學期定期實施宣導教育活動。
＊ 環境教育議題，皆融入課程設計並實施之。
＊ 本校設有環境教育網頁。（本校首頁/總務處/環境教育）
＊ 校內環境自然優雅，設有蝴蝶觀察園區、蔚藍水源、鳥類觀察區等生態。
＊ 結合部落箭筍祭、插秧體驗、馬太鞍溼地戶外教學等，設計多元之環境教育課程。
＊於學校行事時間進行教學。
＊皆能依重點實施，並融入於各科教學，讓學生習得觀念。
＊ 本年度進行：
1.
部落插秧體驗。
2.
馬太鞍溼地生態教學。
3.
花蓮縣棲地保育協會戶外教學。
＊ 透過各項教學進行觀摩活動、有獎徵答等活動。
＊ 每學期定期對師生進行教育宣導活動。
1.
週三進修【環保與生活】
2.
【資源回收、節能減碳】
＊ 此項業務工作皆於教師朝會、學生集會時宣導，並於平日生活督促及落實。
＊ 本校設有環保推動小組、學生自治幹部推動環保工作。
＊ 於家長大會、班親會時向家長宣導重點，期盼大家隨手做好環保工作。
＊不定期教育宣導，期能養成習慣。
＊ 本校「綠網」架設於本校首頁/總務處網頁中，唯內容可再加強。
＊ 本項由「縣府」統籌規劃。
＊ 本校校外教學安排環境學習中心。
1.
花蓮海洋公園（海洋教育）
2.
瑞穗生態教育館（認識外來種）
＊ 本校設有【蝴蝶生態觀察園】
此
＊ 利用家長會、結合善牧基金會、世界展望會等資源推行環境教育工作。
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（一）規劃原則
1.依校園整體環境條件及特色，發揮環境保護小組功能，訂定環境教育計畫於101年1月提交主管單位備查。
2.鼓勵學習領域教學研究會、教師社團，進行環境教育議題的專業成長活動。
3.因應環境相關節日，舉辦文藝展演或創作徵選活動，配合環境政策、重大議題等，辦理宣導活動；結合節能省水生活措施，獎勵表現優異的班級、社團、志工。
4.檢討校外教學內容，徵詢民間環境教育專業組織，共同規劃辦理各學年，適合不同主題的校內、校外的環境教育場所、設施參訪及教學方案。
5.結合社區志工、學生社團參與學校環境行動，如環境稽核、資源分類、回收、生態調查、辦理成果發表，以推廣行動經驗。
6.教職員工依環境教育核心主題、專業主題辦理人員教育訓練。人事單位製表登記訓練主題、時數；會計單位因應學校環境教育課程與活動編列支援經費，併納入各處室業務需要辦理。
八、內容概要
文字描述落實之子計畫及推動期程
1. 成立環境教育推動小組
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職稱
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成員
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執掌
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召集人
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校長（林萬男）
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綜理推動環境教育工作事宜、政策督導
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環境教育聯絡窗口
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協助環境教育計畫規劃歷程、溝通協調、會議籌備安排，及對外聯繫、辦理計畫書與年度成果彙整提報
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諮詢支援
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家長會長
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家長環境教育及協助相關活動之推展
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環境規劃
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總務主任
陳慶嘉
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規劃環境空間、校園永續及場地設施改建、更新與活化；綠色採購
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研究規劃
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教務主任
陳正田
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規劃課程融入環境教育、教師專長增能與課程研發推動
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研究規劃
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學務主任
黃建智
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規劃環境教育各項議題，融入學生生活公約、辦理學校特色與學生參與協調議題。
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研究規劃
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輔導老師
胡玲麟
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推動環境倫理、志工組織因應友善校園規劃與執行
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課程教學組
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教學組長
陳明仁
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環境課程計畫執行及協助教務相關推動工作
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教學增能
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研究組長
陳明仁
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環境教育專業研習、教材研發之辦理
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學生活動組
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生活、衛生組長
呂慶聲
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推動環境整潔、衛生維護及安全宣導
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教學推廣組
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各班導師
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環保教育課程落實執行、資源分類、環境整理、垃圾減量、生態教學設計
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資訊老師
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課程推動及環境教育網頁製作維護
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社區推廣組
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科
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協助社區環境生活與活動教育工作
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行政支援組
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幹事
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協助各項活動之執行與成果資料彙整
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工友
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校園環境改善與整理花草樹木之修剪、植栽及養護合乎生態作法
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2.課程研發:獎勵校本課程研發、提供環境教育專業輔導管道，逐步充實有學校特色的、按各學年核心的、進階的需要，增加4小時以上環境教育課程與教學的教材和輔助資源。
3.環境教育主題週活動實施計畫:參考及配合環境政策，如自然保育、污染防治、防災、健康促進、海洋、濕地、環境倫理等環境教育議題，實施全校式
4.擬定環境教育教學計畫:以校園為環境教育素材，落實綠色、生態、永續校園教育，結合專業夥伴共同經營學校環境教育、實施校外教學。
5. 社區參與:設定學校環境行動項目、內容與方式，鼓勵社區志工、學生志工參與行動工作坊，共同設定行動目標，檢討行動經驗，及發表成果。
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夥伴名稱
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資源與支援
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光復荒野保護協會
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校園環境規劃協助與後續維護管理指導，協助辦理戶外教學。
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黑潮海洋文教基金會
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引介專家學者進入校園，提升教師專業能力
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瑞穗生態教育館
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自然、生態棲地營造及課程與教學設計協助
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馬武拉外工作室
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自然、人文調查與解說。
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善牧基金會台灣世界展望會
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社區志工長期協助。
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九、時程規劃
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工作內容
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期 程
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負責人員
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活動督導、校務重點資料
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99.09.10
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校長
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擬定實施計畫
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99.12.31
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計畫執行
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100.02.10
101.01.20
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各推動小組
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憑證核銷
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101.01.10
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總務處
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活動成果彙整
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102.07.20
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十、預期效益
(一)教職員工分配活用校內、外研習資源，除每年至少4小時規定時數，另於計畫實施一年內30％人員達成教育時數達6小時，三年內65％人員達成教育時數8小時，5年內全員達成8小時。
(二)建立以環境教育計畫為核心推動全校經營環境教育。
(三)研發與推廣有學校特色的教材及輔助資源。
(四)年度辦理環境教育週，促成以學校為中心向社區擴大環境教育參與。
(五)引進民間活力、專業諮詢、促進夥伴參與，多元方法推動學校環境教育。
(六)落實做中學，從學校做起，培養共同計畫、執行、評估環境行動經驗。
(七)設定學校推動環境教育人員訓練達成目標，共同學習成長。
十一、經費來源及運用
(一)申請環境教育基金、教育局、其他計畫、專案經費補助
(二)學校編列經費或相關收入、捐贈等來源。
十二、考核與獎勵
(一)定期辦理環境保護小組會議，成員自我評鑑及討改進。
(二)設計短期成果、效益、評量工具，就相關短、中、長期目標，邀請有經驗的夥伴、專家提供評量建議。
(三)公開接受中央與地方考核、輔導訪視並呈報相關成果。
(四)重視鼓勵與輔導，公開表揚教職員工生。
十四、本計畫經行政會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。
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